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《教極都唔識，點呀你！》 (下)

指導功課，孩子「教極都唔識」，家長崩潰，除了花錢給補習社，還有其他方法嗎？一個兒童認知發展的概念，多年來幫我節省不少補習費。

學習由具體到抽象 - 孩子掌握知識，是要由具體出發，到抽象概念。具體即實物，能看、摸和操作。成年人的生活充滿抽象思維，由網絡溝通到金融投資，所以成年人的說話內容都傾抽象。當孩子成為小學生，父母認為孩子長大，懂得的事多，說話又會辯駁，加上課業文字比例提高，父母指導功課時會認定孩子是聽得懂我們解釋，但卻忽略了孩子的思維發展仍很幼嫩，要處理抽象解說仍有難度。

每當我在指導學生而他們開始「遊魂」、不專心時，我即時檢視自己說話是否太抽象，因為不專注很多時是因為聽不懂，不明白，他們的不專注提醒我用錯了「輸入法」，我需要實物教材、圖象、圖表來協助我的講解。

「由具體到抽象」的關鍵學習概念減少了我對學生的埋怨，延緩激動的情緒，也提升我對學生的理解，幫助他們表達疑惑，放膽提問，更促進我們的溝通。

信不信由你，當我的孩子還是小學階段時，在家中的教與學，其實是我最享受的親子時光 😇😇😇